边沮丧边说话

原标题：边沮丧边说话

熊丙奇是国内知名的教育研究者，每每对于教育问题发言、建言，他的文章见诸于各大报端，他的著作总是畅销，但是熊丙奇有时候却会感到沮丧。

“同样的事情，总是换一个时间、换一个地点再一次重现，同样的话总是一遍又一遍地说，但总是收效甚微”，熊丙奇在文章中说，对这样的现象“十分有意见，以至于愤怒”。但是愤怒之后，依旧要说，他说：“因为还有另外一个问题存在，尽管说了效果不好，甚至没有效果，但如果不说，同样的问题依旧会再次出现，而且人们会慢慢地漠视，会习以为常，会认为是正常的，所以，虽然人微言轻，虽然力量很小，但是愤怒和沮丧之后，还是要说，只是希望，即便是不能解决问题，即便是不能改变什么，也要告诉人们，这是不正常的，这是不对的。”

当年和熊丙奇一起关注教育、研究教育问题，一起为教育改革呼吁的人，很多已经不再发出声音，甚至已经不再关注教育，熊丙奇说：“原因只有一个，觉得说了也没用，所以慢慢就不说了。我也不想一次次地重复，但是还是坚持在说，因为我觉得，说话也是一种力量，即便是很沮丧地说，但总归有一点儿声音。”

常态并不一定是正常的，存在的并非都合理。熊丙奇表示：“我发现，对于教育的问题，社会上很多人其实缺乏一些常识性的概念，不仅仅是漠视错误的现象，而是以错为对，或者干脆就没有对和错的概念。因此，教育也需要启蒙，需要一种常识的普及，需要有人来告诉人们，什么是对的，什么是错的，这样的普及也能够营造一种氛围，使人们知道，我们的教育，需要改变的东西还很多。尽管在今天，教育改革的进度离我们期待的还很远，但是如果没有人发出声音，它会变得更难。”