原来青少年有这么多的想法，他们是这样看世界的

原标题：原来青少年有这么多的想法，他们是这样看世界的

□星期日周刊记者　王　崇　编辑整理

我发现自己比较单纯，没有把世界想象得很险恶，做事会少有恐惧感

问：从宁夏蒙特梭利的学校毕业，到传统学校，有没有特殊的感觉？

丹丹：刚进入这个环境，会发现自己的父母对我是多么的好，我是多么的放松，我的同学有的已经很焦虑了，都开始为将来担心了，而我还可以生活在自己的小乐园，过自己想要的生活。我也发现自己比较单纯，没有把世界想象得很险恶，做事会少有恐惧感。如果把世界想象得很险恶，就会有很多的担忧，会往坏的方向想。

宝宝：我到这个班级，有60多人，一开始感觉满好奇的，老师给大家排座位，女生站了一排，在那里说说笑笑。我想说“请让一下”，可是她们总是在说说笑笑，我感觉自己插不进去嘴，我就走到后边了。刚开始感觉交流不太容易，比如，要是你想插队，也没有人管你（原来的学校都有排队的规则和习惯），你要是有礼貌地说“请让一让”，也没有人理你。刚开始觉得那样，太凶恶了吧，太乱了。实在忍不下去了，就像有的时候自习课上，太乱了，说话的声音，大家都在说说笑笑，而其他的班级都很安静，我也会请大家安静一下。但我不会大声地说“请安静”，因为那样太突出了。

问：在小学毕业以后，上了传统学校有不适应的地方吗？

丹丹：有，开始是我不太适应老师，教学方式也不太适应。还有，到了放学的时候学生的行为让我不太适应。上小学的时候，5点钟放学，我们还在那里磨蹭一会，聊聊天，再玩玩游戏，一切都那么悠闲，5点半才走。可是，在这里一到放学，最后一堂课上完了，哇，所有人就背着书包一下子就跑光了。

老师的态度，总是不信任你。比如，生病的时候，跟老师说我不太舒服。老师会问你真的不舒服吗？如果你做事完成得好，他也会怀疑，真的是你做的吗？对你没有信任，一直在怀疑你的能力。反正我知道自己能力是什么样的，他不信任、怀疑我，对我没有什么影响。只要我知道我自己能力在这儿就行了。我倒是怀疑那个老师的能力。

还有教学环境，教学方式，我不太适应，刚开始不适应的时候，确实有些力不从心。如果老师讲了我没听懂，回家后，我会按照自己的方式再回顾看一看。弄懂了，就再上第二天的课。时间长了，慢慢就跟上了。那时候，老想请假，是因为学校给我一种感觉，让我很不舒服。感觉，不是去学校，而是去了一个监狱。结果，就经常请假，一个星期请三次，回到家里放松，释放，通过这种方式来适应。落下的课我就今天上学了，看到昨天学了什么，就回家自己看。

宝宝：以前在小学，感觉就像家一样，大家打沙包。但是，到了那边，感觉啥话都没有，成天就是学习。我也会用请假的方式来缓解这种压力，在学校压力挺大的，老师认为我不奋进，他会说我们要努力。作业我会挑着做，本来有3个小时的作业，我一个小时，一个半小时就做完。有休息和娱乐时间。我喜欢娱乐，因为从娱乐中也可以学到很多东西，又可以放松。我觉得娱乐很重要。没有娱乐，生活就像是汪洋大海，无边无际，永远都活不到头，就想赶快完成这个人生。有了娱乐，就会想，啊，还好没有到头。

我会挑着做作业，

否则就没有自己的时间了

问：如何对待作业？

丹丹：老师有的时候留的作业太多了，我就会看一看，会的就不写了，不会的就写。老师不会批评我，也不会惩罚我。单元作业里，我挑着做，不会全部做完，全部做完太耗费我的时间了，空出的时间做我自己喜欢的事，老师最多说我不够认真。但这些方法让我有了一些自己的时间。

问：班里考试要排名次，你们如何看待考试成绩的？

宝宝：虽然考试成绩不能证明一切，但也是满重要的，考得好还是很开心，考得不好也不会太难过，下次努力。别人说成绩好了才是好学生，我不太喜欢这样的说法，但是行动上我会争取好成绩的。

丹丹：考得好与坏，如果是确实不会做的话，成绩表明我需要努力。考得不好的时候，老师会拿别人比较，虽然我对老师这样的做法有很大的反感，但是我还是会争取一下好成绩。

问：在学校里学习，是为了真正学知识，还是为了应付考试？

宝宝：数学算是心领神会，英语也是，语文是为了应付，每天让我们做那么多作业，太枯燥了。本身内容还好，就是老师教得太枯燥，太死板了：早上默写，默不会，就抄写，抄10遍，抄到会。也不给我们方法，就是抄，像幼儿园小朋友，没有什么方法。

丹丹：有的时候觉得是心领神会，有的时候是应付考试。有两种方法区分这种不同：如果对这门课程很感兴趣的话，我就会真正去学；　如果对这门课程不感兴趣，我就是为了应付考试。

现实生活容易让细胞枯

竭，艺术活动和交朋友可以为细胞充水

问：你们到了中学以后，人际交往能力如何？

丹丹：有很多朋友，但交往的朋友上有选择。主要是互相在一起感觉舒服。有些人躁躁的、乱乱的，平静不下来，很假，我就不太愿意和这样的人做朋友。有些人感觉很自然，一直很放松，我很愿意和这样的人做朋友。

宝宝：交的朋友是会关心自己的，自己也很关心他的。班里有些人有这样的想法，成绩好的和成绩好的人成为朋友，我觉得很多时候是莫名奇妙就成为朋友了。可能更多是彼此关心投缘吧。

问：饮食有规律吗？会用饮食发泄情绪吗？

丹丹：饮食规律。不会用饮食发泄情绪，我很明理的，这样是自残。要是有情绪，我一般都会对着妈妈发脾气，抱着枕头大喊，狂摔胳膊和腿，要么就看一部电影，效果不错。

宝宝：饮食规律啊，不会用饮食发泄情绪。爆吃爆喝也不太好呀，吃坏了，还是自己受罪。要是有情绪，就躺在床上慢慢想这些事情，有的时候越想越气，就干脆睡着好了。有的时候看看动漫，就忘记这件事了。后来想起来就不会特别难受了。一般我会通过休息一下，缓解一下，冷静一下。

问：喜欢艺术吗？

丹丹：我喜欢音乐，喜欢画画，动漫。艺术能让我很放松，很平静。它属于我一个人的东西。前一段特别喜欢宫崎骏的片子，说不出的感觉，看了以后就觉得很舒服。具体的感觉要看是什么内容的了，有些很平淡的，比方说《猫的报恩》；《幽灵公主》《风之谷》，属于很激动人心的，虽然画风有些烂，但是配乐、故事情节都让人感觉很舒服。很养神，有滋养的感觉，全身细胞都会有感觉，如果每次真的都能沉浸在里面。就会发现那个故事是很美妙的，看完后当再回到现实中来，就会发现现实变得好美好啊，有风吹过的美妙。前提是你一定要很投入地去欣赏它。我们在现实生活中，都已经被周围的人和事索取了，很多细胞都已经枯萎了，音乐和美的电影会为我充水。只要是美好的东西，都可以为细胞充水。

宝宝：我喜欢美术，因为小学的时候学过几年美术，安老师（孙瑞雪宁夏小学校长安长喜）画的画都特好看，特别美。我小的时候太阳下山那会儿，可以看到贺兰山的轮廓还有云霞，特漂亮，就想以后当画家或者摄影家，把它们留下来。我喜欢特别宁静的表达，不太喜欢不规则的艺术，比方说毕加索，我总是看不出来里面有啥好看的，感觉怪怪的，鼻子尖尖的，还有三角的，我不太喜欢。有的时候在回家的路上，我会自己哼歌，到了家门口就忘记了，也还是觉得很不错。哼那种有节奏的，自己唱的，自己编的。没有词，只有调，有的时候就是圆舞曲吧，三步的调，当当当……但过两天就忘记了，我拿录音机在旁边录，就半天也想不出来了。音乐形式上，我最近喜欢那种节奏很慢，后面鼓敲得很力量的那种。慢慢的节奏听起来也很优美。我不太喜欢base的吱吱声，我不喜欢摇滚乐。

我也很喜欢宫崎骏的片子，里面的人物特别有礼貌，会说谢谢。听小提琴演奏的时候，我全身细胞都立起来了一样。拉得太好了，现在想起来都好激动。

在现实生活中，细胞已经被学校、被周围的环境给索取得枯萎了，枯萎的生命是没有价值的。要让细胞充满水份，可以通过艺术，朋友也行。

问：你们知道细胞会被索取瘪了，也知道去哪充水。你们是否期待在现实生活中找父母或找老师给你们充水？

宝宝：我期待小学老师，初中老师不期待。初中老师学生太多了，都没什么互动。家长也不指望了，有时候感觉一回到家就全身无力了。但有的时候一个人在家，阳光明媚，即使坐在电脑前，我也会突然站起来做一下操。

丹丹：我好像不太指望家长，也不太指望老师。有时候母爱、师爱也能给我充水。在广州看着外面的雨哗哗地下下来，我也会很愉快。

未完，下期继续

丹丹，李丁玉丹，现在美国纽约州参加互惠生项目，还未选择好未来的大学。接受访谈时，她15岁。

宝宝，吕宗琪。现就读于上海外国语大学贤达学院。接受访谈时，15岁。