2016年教师节深圳市受表彰教师先进事迹

原标题：2016年教师节深圳市受表彰教师先进事迹

衷敬高

周跃南

肖江明

罗任重

罗诚

邹小新

马锐雄

冯硕万

王讲春

王中舟

王莹

张建

李美玲

武华

林玉兰

陈军贤

索曼莉

于敏

陆楚真

刘云

文联民

靳丽敏

李莹

王干

王健

张文涛

童新蒙

李玲

吴鹏

范盈盈

王斌

何君蓉

冯睿

朱翠琼

深圳实验学校校长 衷敬高

强悍“实验” 柔软领跑

任校长21年，执掌深圳四大名校之一的深圳实验教育集团2年，衷敬高被实验人视为“实验”尊严和荣光的捍卫者，他勇于开拓创新，他领跑教育的身段是柔软的，但以开放心态着眼教育未来的决心却异常坚定。到任实验后不久，他便推出了“四项改革举措”，即建立大数据背景下的“学生成长全纪录”；纵深推进课改，有序推进分层分类走班教学；探索破解“钱学森之问”的深实之解；学部教师交流基础上的部际教师有序循环。

福田区华强职业技术学校校长 周跃南

自编励志歌曲 让学生充满自信

在中国人的传统观念里，职校学生“低人一等”，但凡听到这样的声音，周跃南都会去辩驳，他经常用励志歌曲、演讲来让他们重拾自信。周跃南用实际行动证明了职校的孩子也很优秀这一观念，在今年的全国技能大赛上，华强职校创造了深圳市乃至广东省同一所学校同一年获国赛金牌数历史最高记录，成为2016年全国获金牌最多的学校。在今年的高职类高考中，华强职校也成为全市高分人数最多、参加高考人数最多、上线人数最多的“三多”学校。

深圳行知职业技术学校校长 肖江明

学生为他颁发“三好校长”奖状

肖江明校长关爱学生，这在深圳行知职业技术学校是出了名的。学生们给敬爱的校长颁发了一张她们手绘的“三好校长”奖状表示感激。2005年，经深圳市教育局和罗湖区政府批复，行知加挂“深圳市美术学校”校牌，这对从教33年、从事中职教育16年、担任深圳市行知职业技术学校校长6年的肖江明来说，又是一次新的征程。他说，不管未来如何变化，他的教育初心未变——要做一名关心学生幸福的教师，更要做充满人文精神的教育管理者。

南山第二外国语学校校长 罗任重

为每一个学生的幸福未来培根

作为南二外的“掌舵者”，罗任重一直贯彻并践行“培根教育——为每一个学生的幸福未来培根”的办学理念，通过对三级课程的扁平化构建，建立培根课程体系，致力于培养有“根”的人。为此，他致力于将学校打造成乐园，让学生在实践中玩出自信、玩出成功。“2+2+1”工程是南山二外推进校本化课程建设，提升学生综合素养的重要抓手。“2+2+1”工程是指每个学生在校期间要掌握两门体育和两门艺术技能和1项个性特长。如今，南二外俨然成为孩子们的乐园，成为孩子们爱去的学校。

盐田高级中学校长 罗诚

深圳最美全海景高中的守望者

罗诚是一位典型的“专家型”校长：广东省督学，省校本培训指导专家，深圳市数学会副理事长，市中学数学“名教师”……他主编或参编教辅书籍40余册，论文20余篇发表或获奖。2013年担任盐田高级中学校长。到任伊始，他提出关乎学校发展的盐高四问，排除困难进行中层竞聘，身体力行参与新校建设，启动学校规划编制，开展新校顶层设计，校园搬迁平稳有序，仅用3年时间盐高就实现了由地域性走读制学校向全寄宿高中的成功转型。

宝安区松岗中学校长 邹小新

让孩子享受幸福教育

自2012年底，邹小新上任松岗中学校长后，就开打幸福教育这张“牌”。他先从德育管理，加强养成教育、在进行课程改革的同时，落实减负增效，严格控制学生的课业负担。2015年11月，松岗中学被评为深圳市智慧校园示范学校。2015年12月，在宝安区信息技术教育节上，松岗中学共获得12个奖项。省、市机器人比赛，松岗中学代表队多次斩获冠军。松岗中学的智慧校园建设在深圳市属于一流水平。

龙岗区龙城高级中学校长 马锐雄

倡导“扬长教育 特色发展”

2012年，他任龙城高级中学校长，从推进课程改革和师资队伍建设入手，实施学生分层分类培养，建立了以衔接课程、拓展课程、增值课程为支架的多元课程体系，实施普惠型、开放性、多元化的国际教育，使学生综合素养和学校竞争力得到全面提升。2016年，作为广东省名校长工作室主持人，他每年都要接待来自全国各地的十余批次跟岗学习的校长，亲自为他们授课，传授先进管理经验和创新教育方法理念，受到校长们的广泛赞誉。

光明新区东周小学校长 冯硕万

办一所能让师生享受教育的学校

他从教35年，1992年以来，先后在光明新区凤凰和东周两所小学担任校长。为了践行自己的教育思想，他提出了“尊重生命 享受教育”的办学理念。在这个理念引领下，他带领全校师生积极探索“生命课堂”的构建。经过十年的艰苦探索，东周小学终于成功地构建了语文的“层次推进式”、数学的“双化结合”、英语的“情景中合作”、思品的“三化结合”四个学科的“生命课堂”模式。今天的东周小学实现了教师乐教、学生乐学的梦想。

龙华中心小学校长 王讲春

为特殊儿童点亮一盏心灯

从5年前龙华中心小学招收第一名特殊儿童开始，截至目前，该校共招收30多名特殊儿童。在王讲春看来，即便是特殊儿童，也有与普通孩子一样享受教育的权利。为此，他从外校招调了2名特教老师帮助特殊儿童进行康复训练。2016年初，龙华新区公共事业局决定在龙华新区构建特殊教育机制，设立一个特殊教育班、4个特殊教育资源教室。面对这样的挑战，王讲春主动请缨，将新区唯一一个固定的特教班放在了龙华中心小学，并且承担了建设一个资源教室的重任。

大鹏新区葵涌中心小学校长 王中舟

努力做学生心目中的好校长

2013年7月初到葵涌中心小学时，王中舟给师生们布置了一项作业：你喜欢什么样的学校和校长？短短一周时间内就收到了1500多条建议和要求。王中舟把这些建议和要求分为三类：对于改善办学条件的，他按轻重缓急，能立刻解决的绝不拖沓，短时间内改变不了的，就和师生一道绘出“蓝图”。关于校长“形象”的，学生的要求是“平易近人，对师生好、听取学生意见的校长，注重校园环境建设、减少作业的校长”……对此，王中舟说，他会尽力做，努力向学生心中的好校长形象靠近。

深圳职业技术学院经济学院 王莹

带领校辩论队跻身全国前列

出生于教育世家的王莹，一直把教师作为自己的职业追求。每当走进教室，她都会莫名地兴奋，并非常享受与学生在一起的每分每秒。在科研方面，王莹是学院最年轻的科研团队负责人。她不仅组织课题组为深圳市政府单位及企业提供咨询服务，承担社区建设和其他公益活动，还组织学生参与调研。她期望，学生通过学术调研可以提升社会技能。

深圳市高级中学 张建

桃李无言，苦心执教17年

1999年，张建到深圳市高级中学执教，迄今为止已经17年了。在多年的班主任管理工作中，张建通过实践树立了自己的德育和带班理念，即 “以德育人、以爱感人、以理服人、以章律人”，所带班级多次荣获校内五星文明班级和和谐班级称号，他本人也多次获得年度考核优秀教师、先进工作者以及优秀班主任奖励。

深圳市第二实验学校 李美玲

29载班主任，用爱成就生命

李美玲从教29年，也担任了29年的班主任。在她的职业生涯中，她爱着带过的每一个班集体，爱着所教过的每一名学生，并把他们当成自己的“孩子”。李美玲坚信，爱是最好的教育方式。在29年从教的岁月里，李美玲没有惩罚过一次学生，她更不推崇“扣分制”。“用爱成全生命”、“不放弃任何一个学生”是她自己摸索出的教学理念。

深圳市福田区红岭中学 武华

严师的务实教育

从教29年，连续带过5届高三毕业班的武华老师自称是“对学生最严的老师”。无论是请假、作业，还是时间纪律，她都严格要求。在红岭中学高中部的9年，她担任班主任8年半。她不仅严格要求学生，还严格要求自己，每天早上，她要求学生7:20回到教室早读，她自己7点就蹲在教室里看着。每天晚上10:20晚自习下课，她也会“自觉”地留多一会，帮同学听写、背书。

翠园中学地理老师 林玉兰

坐着轮椅拄着拐杖坚持上课

林玉兰24年教学生涯中做了21年班主任，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人、感化人。有一年爬山时她不慎骨折，脚上打了石膏，医生嘱咐她至少要卧床休息两周，可因为正带高三，她一天也没休息，坐着轮椅、拄着拐杖坚持上课，令人感动。她坚信“教育是一种影响、熏陶、耳濡目染”，她关爱每一名同学，同学们都亲切地称她为“地理妈妈”。

蛇口育才教育集团第四小学 陈军贤

乐做学生心中的“孩子王”

他揣着教育梦站上了讲台，11年来，他和同学们一起玩耍、学习，陪伴着同学们一起快乐成长。以生为本、孜孜不倦，仿佛是他与生俱来的教育情怀。他每天早早到教室里陪他们读书，课间与他们玩游戏，放学与他们一同做值日，周末与他们一起开展红领巾小区活动。他就是那个“孩子王”。他常笑说：“每个人都有自己的梦想和追求，我喜欢沉浸在我的梦想里。”

盐田区外国语小学副校长 索曼莉

用仁心播撒爱 用好书引领生命成长

坚守小学教育岗位28年，她依然深深喜欢这份职业。她带着一种强烈的责任感和紧迫感，坚持中华经典的学习，引领师生学习中华传统文化；她亲自开设学校吟诵社团带领孩子们用中国传统读书法学习经典。她以身示范，大力推动书香校园、书香教室建设，身体力行做教师阅读、班级亲子阅读、师生共读，学生阅读的引路人，以书涵养童心，以文化人生命。

宝安中学（集团） 于敏

在学生心中播下美好的种子

在课堂上，于敏主张同学互助和小组合作，组织学生模拟历史人物故事情景展开对话。在她看来，学生在校不仅要学习，还要注重培养思考、合作、表达、写作、协调等能力。躬耕杏坛24载，于敏坚持对学生“严中有爱”。她说，“教育不像工厂、医院那样有立竿见影的效果，但是在每个学生心中都会播下一颗美好的种子，不知哪天遇到好的阳光和水，就会发芽了。”

深圳龙岗区平冈中学 陆楚真

能被学生需要是最大的幸福

在深任教19年，陆楚真常把“学生是可爱的，微笑是免费的，进步是常有的”挂在嘴边。谈到从教多年的感受，陆楚真一再表示，“能被学生需要是自己最大的价值和幸福”；陆楚真总结了“主体梳理复习法”、主编《公民教育美文读本》校本教材，带领科组成员创建省示范科组。对于未来，“身体健康，保持阳光心态，珍爱每一节课”是她最实际的目标和想法。

观澜中心小学 刘云

三尺讲台谱写教育春秋

他不“嫌弃”学生，不以成绩好坏来判定学生的发展未来，对每一个学生都尽力做到尽职尽责。哪个学生的作业没上交，当天他就会致电家长询问原因；教育是老师与家长的互相配合，二者缺一不可，这是他的教育理念。他踏入特区教师殿堂迄今已16载。16年青春热血，献给了挚爱的职业与亲爱的孩子们，把勤劳和智慧融入到学校与三尺讲台。

坪山新区坪山中学 文联民

用中医的方法去管理学生

入了教育这一行22年，这个暑假他作为受邀人，参加他毕业后所带的第一届学生的聚会，这就是他认为这份职业带来的意义。在坪山中学，他是深受学生喜爱的老师。走进学生心里的秘诀在于用中医的方法管理学生，摒弃在学生犯错时采用西医式的简单粗暴的惩罚手段，他从关心学生入手，一步步取得学生的认可，从根本上处理好师生关系。

大鹏中心小学 靳丽敏

学博为师 德高为范

她从教21年，有18年担任班主任，在主题阅读观摩课比赛中，她的指导课例获得全国一等奖。在全国第九届创新教育教学大赛中，录像课获得全国一等奖，被邀请现场上课的比赛中，又获得课例展示全国一等奖。她始终秉着教育家陶行知所说的理念：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职”。

深圳大学传播学院 李莹

心态尽可能跟学生们贴近

作为传播学院的老师，她往往从与学生的交流中了解新的潮流动向，又将同学们日常接触到的例子融入课堂，启发他们感知“瞬息万变的传播现象后总有相对稳定的规律”，保持清醒的头脑最为重要。“教师职业的共同动力就是看到学生有收获”，除了课程教学，李莹也一直关心学生们的成长，不少已经毕业的学生还跟她保持着紧密的联系。

南方科技大学物理系 王干

为下一个牛顿铺路

向学生传承前人的智慧结晶，是王干最注重的，“说不定某一个学生未来就会成为新的大师”。3小时的课程中，他通常只用两个小时来讲解理论内容，余下的时间则安排学生进入实验室，在他的讲解、示范下进行实验操作。在他看来，“探索精神”是科研人必备的动力内核。“如果老师不能使学生们保持对科学的好奇心，并精确地传授他们知识的话，就会埋没他们。”王干说。

深圳信息职业技术学院电子与通信学院 王健

身怀六甲不忘工作 多次参赛连续夺冠

从去年10月到今年5月，王健带着学生们参加了一系列电子产品设计制作的技能大赛，并斩获了国家、省、市各级赛事的一等奖。参赛期间她已是身怀六甲的准妈妈，却坚持每天陪着学生研究产品设计与制作思路，时常忙到深夜才回家。为了“学生们能更优秀”，王健并不觉苦言累，“教师与学生同舟共济，同甘共苦，学生就会更有动力去学习。”

深圳中学 张文涛

对教学精益求精 与学生坦诚相待

“对教学精益求精，与学生坦诚相待，相信他们能够成功！”这是张文涛对他教学经验的总结。在专业教学上，张文涛率先在广东省开设高中阶段数学建模校本课程，也首次将“美国高中生数学建模竞赛”这一高水平赛事引入广东。在参加工作的5年里，张文涛三度执教高三毕业班。在学生眼里，张文涛既是老师，也是知心的大哥哥。

深圳市第三高级中学 童新蒙

执教十年，从不以成绩来评论学生

“我从来不以成绩来评论学生，每个孩子都有闪光点，最重要的是鼓励。”童新蒙和学生们常常打成一片，“没有代沟”。而对于教学，童新蒙从未松懈。为了帮助孩子们重新燃起对学习英语的热情，童新蒙琢磨出一套“趣味雅思英语教学法”，借助电影原声配音、学术专题演讲和趣味单词学习，提升学生们的自信心和积极性。

深圳实验幼儿园百花部 李玲

把爱分享给更多的孩子

李玲从教的17年里，每天都在发生不一样的故事，她意识到，自己的言语行为会给孩子们带来深刻影响，这让她感受到责任更加沉重。李玲不断改善教育方法，努力让自己成为一名更加智慧的老师。李玲保持着一颗童真的心。她喜欢向孩子们学习，用心与孩子们沟通，与小朋友的关系相处得特别融洽。有时外出回来，孩子们都争相拥上前，抱着李玲撒娇，嘴里还念叨着对老师的想念。

深圳市福田区梅山中学 吴鹏

奔跑吧，世界冠军教练

80后吴鹏被称为第一个吃“螃蟹”的梅山人——梅山中学第一位担任班主任的体育老师。从2005年初次来深任教到现在，他的教学生涯已走过十余载漫漫长路。令他最难忘的要属学生梁劲生获得200米世界冠军为国争光的时候。2013年，梁劲生参加在捷克举行的世界中学生田径锦标赛，以21秒54的成绩夺得男子组200米冠军，成为深圳本土第一个中学生世界短跑冠军。

深圳市罗湖外语学校 范盈盈

时刻保持谦虚好学的“大师姐”

“我从罗湖外语学校毕业，又回到这里从事语文教学6年。”说起母校，范盈盈十分感慨。范老师寓教于乐，将趣味性、思想性、文化性融入到课堂。她涉猎广泛，诗歌、电影、音乐、话剧，她都将其融入到语文课堂中。得益于大学时期的辩论经验，范老师更是将辩论风带到罗外校园。她希望通过辩论，学生能不人云亦云、不随波逐流，有“独立之思想、自由之精神”。

深圳市南头中学 王斌

“爱，勤，实，细”是他的工作特点

在学习中寻找快乐，在成长中不断学习，这是王斌的教育理念。“爱，勤，实，细”是他的工作特点。热爱学生，和年级学生建立良好的师生关系，以爱来感化学生，他被学生亲切地称为“斌哥”。腿勤，他经常到教室走一走，随时注意班上的情况。对学生进行量化分考核评比，强化了学生自我管理，重视班干部培养，积累了一套行之有效的治班方法。

宝安区西乡西湾小学 何君蓉

用爱心和责任组建校园电视台

毕业后，她加入了西乡西湾小学，成为一名信息技术老师。学校赋予她一份“重担”，组建校园电视台，这是宝安区第一个建立的校园电视台。如今，西海校园电视台成为宝安区首批全国百佳校园电视台；而孩子们也屡屡获奖，周子瀛同学获得了第四届中国中小学校园影视节中“播音主持类”金犊奖提名，是广东省在该项目的首位获得者。

深圳市光明新区公明中学 冯睿

坚持做热爱教育事业的自己

从教十年来，他不断创新教学方法和改进与学生的相处方式，走进了学生们的内心。在不少学生眼中，有冯睿老师在的课堂常常是有趣的课堂。开学前，他习惯写一封大约2000字的信件，待到每个学期的第一节课上念给新生们听。他用幽默的言语做自我介绍的同时，把学期目标传达给每一位学生。学生也要给冯睿老师回信。他们要在信中写下心目中老师的形象，下课时再把信交还给冯睿。

深圳市龙华新区上芬小学 朱翠琼

最美的园丁应当温暖身边每个人

她是孩子们眼中的恩威并重的良师，她是家长们眼中亲切和蔼的益友，她更是同事们眼中永远带着正能量的好伙伴。作为校德育工作带头人，在引领青年教师成长方面更是不遗余力，与年轻教师一起学习、做笔记，每周每位教师的笔记本都有朱老师认真批注的评语。她是90后教师口中与人为善、积极向上的“朱朱姐”。